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1、技能
个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的一定的动作方式或智力活动方式成为技能。它包括初级技能和技巧性技能。前者是借助于有关的知识和过去的经验，经过练习和模仿而达到“会做”某事或“能够”完成某种工作的水平。
2、知识
知识是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。知识，至今也没有一个统一而明确的界定。但知识的价值判断标准在于实用性，以能否让人类创造新物质，得到力量和权力等等为考量。
3、思想
思想包含“思想和联想的以目标为导向的流动，可以导致以现实为导向的结论”。尽管思考是对人类具有生存价值的活动，但对于如何对其进行充分定义或理解仍未达成共识。
思维使人类能够理解，解释，表示或建模他们所经历的世界，并对该世界做出预测。因此，在制定计划或尝试实现这些目标的过程中，它对具有需求，目标和愿望的生物很有帮助。
扩展资料
生命体在生命活动中，在引起的意识的运动作用里，意识的记忆与现实的表现达成某一目标状态的意识运动就是想的本身，想是为现实事物形态在记忆的形态里为达成印象里的现实而进行的意识的逆向运动的形式表达。
意识的逆向，意识的事物为参照来说明的，事物的参照是事物规律的参照。意识的印象始终在意识中，事物发展变化的现实促成了意识形态的改变。
在现实作用下，意识的主体在意识里进行意识改变以达成一定目的的形式就是想的形式，在这种形式里意识动运的行为是与意识的惯性相对的运动形式，所以意识的参照是逆向的。
思与想的区别在于，思作用于记忆事物形态与现实形态的差异性的对比考量，只有意识运动形式的产生没有目的，想则是为使现实形态达成于印象的事物形态而进行的意识的运动形式，是有目的进行的意识行为。
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