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100里面有20个五。
一、解析
根据求一个数里面含有多少个另一个数，用除法解答，即100÷5=20。
二、除数是一位数的除法的内容
1、口算除法
口算除法是以乘法口诀为基础，是在除法的初步认识进一步的加深。如果乘法口诀很熟练，那么除法的初步认识也不会学得特别吃力。对于口算除法来说，主要体现在一个熟练拆分上。
2、笔算除法
笔算除法的内容课本将其拆分成多个部分，笔算一位数除两位数，笔算一位数除三位数，到0的除法、商的中间或末尾有0的除法。
3、被除数、除数、商和余数之间的关系理清楚
除法是乘法的进一步拓展，无论是学除数是一位数的除法还是后面学除数是两位数的除法都需要先把被除数、除数、商和余数之间的关系理清楚，平时多做一些题目，积累一些题型，形成思维定式。
简单学除法的方法
1、了解除法的含义，初步学会除法算式的读法和写法。
2、乘法跟除法有关，必须先把乘法口决背熟。
3、多做练习，培养对于算式的敏感度。
4、练习时先尽量使用简单的方法运算，比如用竖式计算，代数式除法，先尽量化简，分解因式、约分以后再计算。
5、拓展
除法是四则运算之一。已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。两个数相除又叫做两个数的比。
若ab=c，用积数c和因数b来求另一个因数a的运算就是除法，写作c÷b，读作c除以b。其中，c叫做被除数，b叫做除数，运算的结果a叫做商。
运算公式：被除数÷除数=商；被除数÷商=除数 ；商除数=被除数 。
6、特殊情况
被除数÷除数=商......余数（不大于除数）
除数×商+余数=被除数
你在这个单元学到了哪些知识?三年级上册数学
2.17昨天我们学习了“口算除法（1）”——《整十、整百、整千数除以一位数》，也可以称为《一位数除整十、整百、整千数》，注意说法的不同。
举例：
80÷4=20
8个十除以4等于2个十，就是20
800÷4=200
8个百除以4等于2个百，就是200
8000÷4=2000
8个千除以4等于2个千，就是2000
对比三个算式，我们可以知道了以下方法：
（1）利用数的组成计算。把被除数转化成几个十、几个百、几个千……再除以除数。
（2）转化方法：一位数除整十、整百、整千数转化为表内除法（可以用乘法口诀来解决）。用被除数0前面的数除以一位数，求出商后，被除数的末尾有几个0，就在上的末尾添几个0。
（3）想乘法算除法。除数乘多少的积等于被除数，与除数相乘的数就是所求的商。如：看到80÷4=（ ），想到了（20）×4=80，所以20就是80÷4的商。
[爱心]2.18学习了“几百几十、几千几百数除以一位数（前两位数能被一位数整除）”的口算方法：
（1）利用数的组成来计算。
如：150÷5，150里面有15个十，15个十除以5等于3个十，就是 30。
（2）表内除法：可以采用“先算出商再添0”的方法。
如：150÷5，想到了15÷5=3，150中15的后面有一个0，再在3的后面添一个0。
（3）想乘法算除法。
如：150÷ 5，想到了（30）×5=150，所以150÷ 5=30。
[玫瑰]有同学发现和周一所学的《整十、整百、整千数除以一位数》方法类似。
150÷5最高位不能被一位数整除，需要看前两位，把150看作15个十；
800÷4最高位能被一位数整除，只需把800看作8个百。
2.18还学习了计算《一位数除两位数》（又称为两位数除以一位数）的口算除法
（1）想乘法算除法：可以利用乘法和除法的关系计算。如：28÷2，想到了（14）×2=28，所以28÷2=14。
（2）利用数的组成来计算，把被除数看成“几个十和几个一”除以一位数。
如：计算28÷2，
算式表达：先算20÷2=10，8÷2=4，再算10+4=14。
语言叙述方式一：我是这样想的，28里面有2个十和8个一。2个十除以2等于1个十，8个一除以2等于4个一。1个十和4个一合起来是14。
语言叙述方式二：先用十位上的2除以2等于1，1写在十位上；再用个位上的8除以2等于4，所以28÷2=14。
口算除法是哪个单元
你在这个单元学到了哪些知识?三年级上册数学如下：
一、位置与方向(一)
本单元内容包括：在现实情境中认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；了解在平面图上如何表示方向，并能描述平面图上物体的相对位置；第让学生利用所学习的方向的知识解决生活中的实际问题。
二、除数是一位数的除法
本单元的主要内容有：口算除法、笔算除法和用估算解决问题。“除数是一位数的除法”口算和笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算除法的基础。
三、复式统计表
根据《义务教育数学课程标准(2011版)》的要求，统计知识的教学整体后移，将原来安排在二年级下册的复式统计表移至本册教学，引导学生进一步体验统计的方法和意义。尤其是借助复式统计表的学习，进一步体会数据收集与整理的必要性以及数据分析方法的多样性，体会数据中蕴含的丰富信息及其应用价值。
四、两位数乘两位数
本单元包括口算乘法、两位数乘两位数的笔算乘法及运用连乘、连除两步计算解决问题。
五、面积
本单元的主要学习内容包括四部分：面积和面积单位，长方形、正方形的面积计算，面积单位之间的进率，用所学的知识解决简单的实际问题。用描述的方式，借助具体事例说明“面积”的概念，并让学生依此说出其他一些物体表面的面积。
六、年、月、日
本单元主要包括：认识年、月、日，了解它们之间的关系;知道平年、闰年，了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻;初步理解时间和时刻的意义，会计算简单的经过时间。
口算除法是人教版三年级下册第二单元的。
导学目标：
1、在理解算理的基础上掌握除法运算的方法，通过教学使学生初步掌握一位数除整十、整百数的口算方法，并能正确地进行口算。
2、培养学生认真观察，正确计算的习惯，能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。
3、在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。
总结
一位数除几百几十的数的口算方法：先用一位数除几百的数，如果不够除，再把几百转化为几十个十，再与十位数合并起来，看成几十几个十，再除一位数，得到的商是几个十，就是几十。
要进一步加强学生的讲、听训练。如：发言人要面向大多数同学，声音要响亮等；倾听者要关注发言人，听清别人说了什么等。
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文章不错《100里面有几个五》内容很有帮助